Nous avons montré des déficits posturaux et visuels chez les enfants avec une dyslexie, hyperactivité et un autisme et nous faisons l’hypothèse que ces troubles peuvent être dus à une anomalie au niveau du cervelet en accord avec les études de Stoodley. En effet nous avons récemment montré (Caldani et al., 2020) que les enfants avec troubles neuro-développementaux montrent un dysfonctionnement du système vestibulo-oculaire que nous savons être en étroite relation avec le système vestibulaire, le système oculaire, le cervelet, et le développement cérébral atypique.
Nous allons décrire des études faites qui montrent un effet bénéfique d’une rééducation visuo-posturale sur contrôle postural et visuel chez ces enfants (dyslexie : Gouleme et al. 2015 ; Caldani et al. soumis; troubles du spectre autistique : Caldani et al. 2020 ; hyperactivité : Moradi et al. 2020), faisant l’hypothèse que cette amélioration se fait probablement grâce à la plasticité cérébelleuse.